آزمون مکملیترابطه هم‌خانگی در ایران: بررسی کیفی علل و انگیزه‌های گرایش به آن [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 178-197]
آسیبپذیرمقایسه مشکلات بین‌فردی و پرخاشگری در دانشجویان دارای رگه‌های خودشیفتگی بیمارگون خودبزرگ‌بین، آسیب‌پذیر و افراد فاقد این رگه‌ها [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-18]
ا
ابعاد معنای زندگینوجوانی و تحول معنا: مقایسه منابع و ابعاد معنای زندگی در دختران و پسران نوجوان [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 149-177]
احساس تنهاییاثربخشی آموزش مهارت خودآگاهی در کاهش اعتیاد به اینترنت، احساس تنهایی و افزایش خودکارآمدی [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-17]
احساس شرمعوامل موثر بر تجربه شرم در خانواده‌های بیماران با اختلال روان پزشکی: نقش انگ، حساسیت به طرد و ارزیابی شناختی [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 25-39]
اختلال استرس پس از ضربهطرحوارههای هیجانی (ESs) در افراد مبتلا به اختلال استرس پس از ضربه (PTSD): به عنوان یک عامل خطر در PTSD [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-22]
اختلال استرس پس از ضربهاثربخشی روش درمانی حساسیت زدایی از طریق حرکات چشم و پردازش مجدد در زنان مبتلا به اختلال استرس پس از ضربه ناشی از اتفاقات غیرنظامی [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 41-60]
اختلال استرس پس از ضربهتأثیر آموزش حافظه کاری هیجانی در راهبردهای تنطیم شناختی هیجان نوجوانان مبتلابه اختلال استرس پس از ضربه [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 113-132]
اختلال اضطراباثربخشی طرحواره درمانی گروهی بر تعدیل طرحوارههای ناسازگار اولیه و کاهش علائم اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 1-28]
اختلال اضطراب اجتماعیاثربخشی آموزش مبتنی بر مدل تدوینی شناختی-فراشناختی-رفتاری بر کاهش علائم اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 47-61]
اختلال اضطراب فراگیرمقایسه سوگیری توجه و سبک‌های پردازش هیجانی در دانشجویان دختر مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر، مبتلا به بدریخت‌انگاری و غیرمبتلا [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 99-114]
اختلال بدریختانگاریمقایسه سوگیری توجه و سبک‌های پردازش هیجانی در دانشجویان دختر مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر، مبتلا به بدریخت‌انگاری و غیرمبتلا [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 99-114]
اختلال شخصیت مرزیاثربخشی و کارآمدی روان‌درمانگری شناختی- تحلیلی در بهزیستی ذهنی و کاهش رفتارهای تکانشی مردان مبتلا به اختلال شخصیت مرزی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 120-145]
اختلال‌های اضطرابی کودکاناثربخشی برنامه درمانگری کندال بر بهبود نظم جویی شناختی هیجانی کودکان مبتلا به اختلال‌های اضطرابی [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 153-173]
ارزیابی شناختیعوامل موثر بر تجربه شرم در خانواده‌های بیماران با اختلال روان پزشکی: نقش انگ، حساسیت به طرد و ارزیابی شناختی [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 25-39]
ازدواج آزمایشیرابطه هم‌خانگی در ایران: بررسی کیفی علل و انگیزه‌های گرایش به آن [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 178-197]
استرس ادراک شدهاثربخشی آموزش تاب آوری و مدیریت استرس (SMART) بر کاهش استرس ادراک شده و تغییر نگرش به مصرف مواد در بین زندانیان مرد وابسته به مواد [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-19]
اسکیزوفرنیخود و اسکیزوفرنی (مطالعه مورد پژوهی) [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 202-225]
اضافه وزن.اثر بخشی شناخت رفتار درمانی بر خودکارآمدی سبک زندگی مربوط به وزن در دانشجویان دختر [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-19]
اضطراباثربخشی درمان شناختی ـ رفتاری گروهی بر اضطراب اجتماعی، خودکارآمدی اجتماعی و نشخوار فکری در دانشجویان با اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 152-172]
اضطرابارزیابی بالینی تأثیر سایکودراما در درمان اضطراب اجتماعی (موردپژوهی) [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 29-46]
اضطراب اجتماعیتاثیر درمان پذیرش و تعهد بر فرانگرانی، نگرانی اجتماعی و نگرانی سلامتی دانشجویان [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 81-94]
اضطراب اجتماعیارزیابی بالینی تأثیر سایکودراما در درمان اضطراب اجتماعی (موردپژوهی) [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 29-46]
اضطراب امتحاناثر بخشی مداخله گروهی مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری بر اضطراب امتحان پسران داوطلب کنکور سراسری [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 133-148]
اضطراب امتحانساختار عاملی و هنجاریابی نسخه فارسی مقیاس اضطراب امتحان کودکان [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 175-191]
اضطراب جداییتاثیر روش درمان تن‌آرامی گروهی بر کاهش اختلال اضطراب جدایی دانش‌آموزان [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 135-152]
اضطراب جدایی ارزیابی بالینی تأثیر سایکودراما در درمان اضطراب اجتماعی (موردپژوهی) [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 29-46]
اعتیاد به اینترنتاثربخشی آموزش مهارت خودآگاهی در کاهش اعتیاد به اینترنت، احساس تنهایی و افزایش خودکارآمدی [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-17]
افراد غیرمبتلامقایسه سوگیری توجه و سبک‌های پردازش هیجانی در دانشجویان دختر مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر، مبتلا به بدریخت‌انگاری و غیرمبتلا [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 99-114]
انسانانسان به منزله مساله‌ای زبانی (دیدگاه مولانا محمد بلخی رومی درباره نقش زبان در تعیین وضعیت روانی و رفتار انسان) [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 63-97]
انگ دریافتیعوامل موثر بر تجربه شرم در خانواده‌های بیماران با اختلال روان پزشکی: نقش انگ، حساسیت به طرد و ارزیابی شناختی [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 25-39]
ب
بازداری پاسخارزیابی عملکرد حافظه کاری و بازداری پاسخ در افراد وابسته به متآمفتامین و افراد عادی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 62-74]
بازی درمانگری کودک محورمقایسه اثر بخشی بازی درمانگری کودک محور و بازی درمانگری والدینی بر کاهش نشانههای اختلال‌های برونی سازی شده در کودکان [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-23]
بازی درمانگری والدینیمقایسه اثر بخشی بازی درمانگری کودک محور و بازی درمانگری والدینی بر کاهش نشانههای اختلال‌های برونی سازی شده در کودکان [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-23]
باورهای غیرمنطقیتحلیل کانونی رابطه بین جهت‌گیری مذهبی و باورهای غیرمنطقی در سالمندان [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 179-199]
باورهای وسواسیتأثیر درمان تعدیل سوگیری شناختی بر نشانههای اختلال وسواس- بیاختیاری: مقایسه اثربخشی آن و درمان شناختی رفتاری گروهی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 1-25]
برنامه درمانگری کندالاثربخشی برنامه درمانگری کندال بر بهبود نظم جویی شناختی هیجانی کودکان مبتلا به اختلال‌های اضطرابی [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 153-173]
بیماری شدید روانپزشکیعوامل موثر بر تجربه شرم در خانواده‌های بیماران با اختلال روان پزشکی: نقش انگ، حساسیت به طرد و ارزیابی شناختی [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 25-39]
بهزیستی اجتماعیاثربخشی و کارآمدی روان‌درمانگری شناختی- تحلیلی در بهزیستی ذهنی و کاهش رفتارهای تکانشی مردان مبتلا به اختلال شخصیت مرزی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 120-145]
بهزیستی روانشناختیارائه مدل ساختاری خود- دلسوزی و بهزیستی روانشناختی با میانجی عزت‌نفس و تصویر بدنی در دانشجویان دختر دانشگاه شیراز [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 115-133]
پ
پدیدارشناسیخود و اسکیزوفرنی (مطالعه مورد پژوهی) [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 202-225]
پرخاشگریمقایسه مشکلات بین‌فردی و پرخاشگری در دانشجویان دارای رگه‌های خودشیفتگی بیمارگون خودبزرگ‌بین، آسیب‌پذیر و افراد فاقد این رگه‌ها [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-18]
پردازش هیجانیمقایسه سوگیری توجه و سبک‌های پردازش هیجانی در دانشجویان دختر مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر، مبتلا به بدریخت‌انگاری و غیرمبتلا [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 99-114]
ت
تجربه خودخود و اسکیزوفرنی (مطالعه مورد پژوهی) [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 202-225]
تحول معنانوجوانی و تحول معنا: مقایسه منابع و ابعاد معنای زندگی در دختران و پسران نوجوان [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 149-177]
تصویر بدنیارائه مدل ساختاری خود- دلسوزی و بهزیستی روانشناختی با میانجی عزت‌نفس و تصویر بدنی در دانشجویان دختر دانشگاه شیراز [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 115-133]
تغییر نگرشاثربخشی آموزش تاب آوری و مدیریت استرس (SMART) بر کاهش استرس ادراک شده و تغییر نگرش به مصرف مواد در بین زندانیان مرد وابسته به مواد [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-19]
تکانشوریاثربخشی و کارآمدی روان‌درمانگری شناختی- تحلیلی در بهزیستی ذهنی و کاهش رفتارهای تکانشی مردان مبتلا به اختلال شخصیت مرزی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 120-145]
تمایزیافتگی خویشتنتعیین میزان رفتار درمانی دیالکتیک بر افزایش تمایزیافتگی خویشتن در زنان مبتلا به همبودی اختلالات شخصیت مرزی و سوء مصرف مواد [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 61-80]
تن‌آرامی گروهیتاثیر روش درمان تن‌آرامی گروهی بر کاهش اختلال اضطراب جدایی دانش‌آموزان [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 135-152]
جهان ذهنیانسان به منزله مساله‌ای زبانی (دیدگاه مولانا محمد بلخی رومی درباره نقش زبان در تعیین وضعیت روانی و رفتار انسان) [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 63-97]
جهان زبانانسان به منزله مساله‌ای زبانی (دیدگاه مولانا محمد بلخی رومی درباره نقش زبان در تعیین وضعیت روانی و رفتار انسان) [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 63-97]
جهان عینیانسان به منزله مساله‌ای زبانی (دیدگاه مولانا محمد بلخی رومی درباره نقش زبان در تعیین وضعیت روانی و رفتار انسان) [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 63-97]
جهت گیری اهداف اجتماعیاثربخشی آموزش کفایت اجتماعی مبتنی بر مدل فلنر بر سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان قربانی قلدری با توجه به نوع جهت گیری اهداف اجتماعی [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 1-24]
ح
حافظه کاریارزیابی عملکرد حافظه کاری و بازداری پاسخ در افراد وابسته به متآمفتامین و افراد عادی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 62-74]
حافظه کاری هیجانیتأثیر آموزش حافظه کاری هیجانی در راهبردهای تنطیم شناختی هیجان نوجوانان مبتلابه اختلال استرس پس از ضربه [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 113-132]
حساسیت به طردعوامل موثر بر تجربه شرم در خانواده‌های بیماران با اختلال روان پزشکی: نقش انگ، حساسیت به طرد و ارزیابی شناختی [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 25-39]
حساسیت زدایی از طریق حرکات چشم و پردازش مجدداثربخشی روش درمانی حساسیت زدایی از طریق حرکات چشم و پردازش مجدد در زنان مبتلا به اختلال استرس پس از ضربه ناشی از اتفاقات غیرنظامی [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 41-60]
خ
خودآگاهیاثربخشی آموزش مهارت خودآگاهی در کاهش اعتیاد به اینترنت، احساس تنهایی و افزایش خودکارآمدی [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-17]
خودبزرگبینمقایسه مشکلات بین‌فردی و پرخاشگری در دانشجویان دارای رگه‌های خودشیفتگی بیمارگون خودبزرگ‌بین، آسیب‌پذیر و افراد فاقد این رگه‌ها [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-18]
خود- دلسوزیارائه مدل ساختاری خود- دلسوزی و بهزیستی روانشناختی با میانجی عزت‌نفس و تصویر بدنی در دانشجویان دختر دانشگاه شیراز [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 115-133]
خودکارآمدیاثربخشی درمان شناختی ـ رفتاری گروهی بر اضطراب اجتماعی، خودکارآمدی اجتماعی و نشخوار فکری در دانشجویان با اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 152-172]
خودکارآمدیاثربخشی آموزش مهارت خودآگاهی در کاهش اعتیاد به اینترنت، احساس تنهایی و افزایش خودکارآمدی [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-17]
خودکارامدیاثر بخشی شناخت رفتار درمانی بر خودکارآمدی سبک زندگی مربوط به وزن در دانشجویان دختر [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-19]
خودکارآمدی رضامندی زندگیمدل پیش‌بین رضامندی زندگی بر اساس سازه‌های روانشناسی مثبت‌گرا [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 32-55]
خوشبینیمدل پیش‌بین رضامندی زندگی بر اساس سازه‌های روانشناسی مثبت‌گرا [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 32-55]
د
دانشآموزانتاثیر روش درمان تن‌آرامی گروهی بر کاهش اختلال اضطراب جدایی دانش‌آموزان [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 135-152]
درگیری ارزشیالگوی روانشناختی استدلال‌های رأیدهندگان در انتخابات سیاسی بر پایه مفهوم درگیری [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 96-113]
درگیری پیامدیالگوی روانشناختی استدلال‌های رأیدهندگان در انتخابات سیاسی بر پایه مفهوم درگیری [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 96-113]
درمان تعدیل سوگیری شناختیتأثیر درمان تعدیل سوگیری شناختی بر نشانههای اختلال وسواس- بیاختیاری: مقایسه اثربخشی آن و درمان شناختی رفتاری گروهی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 1-25]
درمان شناختی رفتاری گروهیتأثیر درمان تعدیل سوگیری شناختی بر نشانههای اختلال وسواس- بیاختیاری: مقایسه اثربخشی آن و درمان شناختی رفتاری گروهی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 1-25]
درمان شناختی و رفتاریاثربخشی درمان شناختی ـ رفتاری گروهی بر اضطراب اجتماعی، خودکارآمدی اجتماعی و نشخوار فکری در دانشجویان با اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 152-172]
درمان گروهی مبتنی بر بخششتأثیر درمان گروهی مبتنی بر بخشش بر علائم افسردگی و نشخوار فکری زنان مبتلا به افسرده خویی [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-20]
درمان مبتنی بر پذیرش و تعهدتاثیر درمان پذیرش و تعهد بر فرانگرانی، نگرانی اجتماعی و نگرانی سلامتی دانشجویان [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 81-94]
دینداریمدل پیش‌بین رضامندی زندگی بر اساس سازه‌های روانشناسی مثبت‌گرا [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 32-55]
ر
راهبردهای تنظیم شناختی هیجانتأثیر آموزش حافظه کاری هیجانی در راهبردهای تنطیم شناختی هیجان نوجوانان مبتلابه اختلال استرس پس از ضربه [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 113-132]
رفتاردرمانی دیالکتیکتعیین میزان رفتار درمانی دیالکتیک بر افزایش تمایزیافتگی خویشتن در زنان مبتلا به همبودی اختلالات شخصیت مرزی و سوء مصرف مواد [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 61-80]
رفتار رأیدهیالگوی روانشناختی استدلال‌های رأیدهندگان در انتخابات سیاسی بر پایه مفهوم درگیری [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 96-113]
رفتارهای وسواسیتأثیر درمان تعدیل سوگیری شناختی بر نشانههای اختلال وسواس- بیاختیاری: مقایسه اثربخشی آن و درمان شناختی رفتاری گروهی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 1-25]
روایتانسان به منزله مساله‌ای زبانی (دیدگاه مولانا محمد بلخی رومی درباره نقش زبان در تعیین وضعیت روانی و رفتار انسان) [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 63-97]
روان درمانگری شناختی- تحلیلیاثربخشی و کارآمدی روان‌درمانگری شناختی- تحلیلی در بهزیستی ذهنی و کاهش رفتارهای تکانشی مردان مبتلا به اختلال شخصیت مرزی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 120-145]
روانشناختیاثربخشی و کارآمدی روان‌درمانگری شناختی- تحلیلی در بهزیستی ذهنی و کاهش رفتارهای تکانشی مردان مبتلا به اختلال شخصیت مرزی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 120-145]
روانشناسی سیاسیالگوی روانشناختی استدلال‌های رأیدهندگان در انتخابات سیاسی بر پایه مفهوم درگیری [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 96-113]
روش‌های مقابله با استرساثربخشی آموزش امید درمانی بر به‌کارگیری روش‌های مقابله مثبت با استرس در زنان دارای همسر معتاد [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 78-90]
ز
زبانانسان به منزله مساله‌ای زبانی (دیدگاه مولانا محمد بلخی رومی درباره نقش زبان در تعیین وضعیت روانی و رفتار انسان) [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 63-97]
زنانتأثیر درمان گروهی مبتنی بر بخشش بر علائم افسردگی و نشخوار فکری زنان مبتلا به افسرده خویی [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-20]
زنان دارای همسر معتاداثربخشی آموزش امید درمانی بر به‌کارگیری روش‌های مقابله مثبت با استرس در زنان دارای همسر معتاد [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 78-90]
س
ساختار عاملیساختار عاملی و هنجاریابی نسخه فارسی مقیاس اضطراب امتحان کودکان [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 175-191]
سازگاریاثربخشی آموزش کفایت اجتماعی مبتنی بر مدل فلنر بر سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان قربانی قلدری با توجه به نوع جهت گیری اهداف اجتماعی [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 1-24]
سازه‌های روانشناسی مثبتگرامدل پیش‌بین رضامندی زندگی بر اساس سازه‌های روانشناسی مثبت‌گرا [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 32-55]
سایکودراماارزیابی بالینی تأثیر سایکودراما در درمان اضطراب اجتماعی (موردپژوهی) [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 29-46]
سالمندانتحلیل کانونی رابطه بین جهت‌گیری مذهبی و باورهای غیرمنطقی در سالمندان [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 179-199]
سوء مصرف موادتعیین میزان رفتار درمانی دیالکتیک بر افزایش تمایزیافتگی خویشتن در زنان مبتلا به همبودی اختلالات شخصیت مرزی و سوء مصرف مواد [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 61-80]
سوگیری استدلالیالگوی روانشناختی استدلال‌های رأیدهندگان در انتخابات سیاسی بر پایه مفهوم درگیری [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 96-113]
سوگیری توجهمقایسه سوگیری توجه و سبک‌های پردازش هیجانی در دانشجویان دختر مبتلا به اختلال اضطراب فراگیر، مبتلا به بدریخت‌انگاری و غیرمبتلا [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 99-114]
ش
شناخت رفتار درمانیاثر بخشی شناخت رفتار درمانی بر خودکارآمدی سبک زندگی مربوط به وزن در دانشجویان دختر [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-19]
ط
طرحواره درمانیاثربخشی طرحواره درمانی گروهی بر تعدیل طرحوارههای ناسازگار اولیه و کاهش علائم اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 1-28]
طرحوارههای ناسازگار اولیهاثربخشی طرحواره درمانی گروهی بر تعدیل طرحوارههای ناسازگار اولیه و کاهش علائم اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 1-28]
طرحوارههای هیجانیطرحوارههای هیجانی (ESs) در افراد مبتلا به اختلال استرس پس از ضربه (PTSD): به عنوان یک عامل خطر در PTSD [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-22]
ع
عزتنفسمدل پیش‌بین رضامندی زندگی بر اساس سازه‌های روانشناسی مثبت‌گرا [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 32-55]
عزتنفسارائه مدل ساختاری خود- دلسوزی و بهزیستی روانشناختی با میانجی عزت‌نفس و تصویر بدنی در دانشجویان دختر دانشگاه شیراز [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 115-133]
ف
فرانگرانیتاثیر درمان پذیرش و تعهد بر فرانگرانی، نگرانی اجتماعی و نگرانی سلامتی دانشجویان [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 81-94]
فشار روانیاثر بخشی مداخله گروهی مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری بر اضطراب امتحان پسران داوطلب کنکور سراسری [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 133-148]
ق
قرآن و آموزه‌های اسلامیاثربخشی آموزش مثبت نگری در افزایش امید با تأکید بر قرآن و آموزه‌های اسلامی [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-24]
قربانی قلدریاثربخشی آموزش کفایت اجتماعی مبتنی بر مدل فلنر بر سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان قربانی قلدری با توجه به نوع جهت گیری اهداف اجتماعی [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 1-24]
ک
کفایت اجتماعیاثربخشی آموزش کفایت اجتماعی مبتنی بر مدل فلنر بر سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان قربانی قلدری با توجه به نوع جهت گیری اهداف اجتماعی [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 1-24]
م
مدیریت استرساثربخشی آموزش تاب آوری و مدیریت استرس (SMART) بر کاهش استرس ادراک شده و تغییر نگرش به مصرف مواد در بین زندانیان مرد وابسته به مواد [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-19]
مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاریاثر بخشی مداخله گروهی مدیریت استرس به شیوه شناختی رفتاری بر اضطراب امتحان پسران داوطلب کنکور سراسری [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 133-148]
مدل شناختی-فراشناختی-رفتاریاثربخشی آموزش مبتنی بر مدل تدوینی شناختی-فراشناختی-رفتاری بر کاهش علائم اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 47-61]
مدل فلنراثربخشی آموزش کفایت اجتماعی مبتنی بر مدل فلنر بر سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان قربانی قلدری با توجه به نوع جهت گیری اهداف اجتماعی [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 1-24]
مزایای اقتصادیرابطه هم‌خانگی در ایران: بررسی کیفی علل و انگیزه‌های گرایش به آن [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 178-197]
مشکلات برونی‌سازی شدهمقایسه اثر بخشی بازی درمانگری کودک محور و بازی درمانگری والدینی بر کاهش نشانههای اختلال‌های برونی سازی شده در کودکان [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-23]
مشکلات بینفردیمقایسه مشکلات بین‌فردی و پرخاشگری در دانشجویان دارای رگه‌های خودشیفتگی بیمارگون خودبزرگ‌بین، آسیب‌پذیر و افراد فاقد این رگه‌ها [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-18]
مقطع ابتداییساختار عاملی و هنجاریابی نسخه فارسی مقیاس اضطراب امتحان کودکان [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 175-191]
منابع معنای زندگینوجوانی و تحول معنا: مقایسه منابع و ابعاد معنای زندگی در دختران و پسران نوجوان [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 149-177]
موردپژوهیخود و اسکیزوفرنی (مطالعه مورد پژوهی) [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 202-225]
ن
نشانههای اختلال وسواس- بیاختیاریتأثیر درمان تعدیل سوگیری شناختی بر نشانههای اختلال وسواس- بیاختیاری: مقایسه اثربخشی آن و درمان شناختی رفتاری گروهی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 1-25]
نشخوارفکریتأثیر درمان گروهی مبتنی بر بخشش بر علائم افسردگی و نشخوار فکری زنان مبتلا به افسرده خویی [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-20]
نشخوار فکریاثربخشی درمان شناختی ـ رفتاری گروهی بر اضطراب اجتماعی، خودکارآمدی اجتماعی و نشخوار فکری در دانشجویان با اختلال اضطراب اجتماعی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 152-172]
نظم جویی شناختی هیجاناثربخشی برنامه درمانگری کندال بر بهبود نظم جویی شناختی هیجانی کودکان مبتلا به اختلال‌های اضطرابی [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 153-173]
نگرانی سلامتیتاثیر درمان پذیرش و تعهد بر فرانگرانی، نگرانی اجتماعی و نگرانی سلامتی دانشجویان [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 81-94]
نگرش ابرازگرانه-ارزشیالگوی روانشناختی استدلال‌های رأیدهندگان در انتخابات سیاسی بر پایه مفهوم درگیری [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 96-113]
نگرش ابزاریالگوی روانشناختی استدلال‌های رأیدهندگان در انتخابات سیاسی بر پایه مفهوم درگیری [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 96-113]
نگرش به مصرف مواداثربخشی آموزش تاب آوری و مدیریت استرس (SMART) بر کاهش استرس ادراک شده و تغییر نگرش به مصرف مواد در بین زندانیان مرد وابسته به مواد [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-19]
نوجوانینوجوانی و تحول معنا: مقایسه منابع و ابعاد معنای زندگی در دختران و پسران نوجوان [دوره 6، شماره 23، 1395، صفحه 149-177]
و
وابستگی به مت آمفتامینارزیابی عملکرد حافظه کاری و بازداری پاسخ در افراد وابسته به متآمفتامین و افراد عادی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 62-74]
واژگان کلیدی: افسرده خوییتأثیر درمان گروهی مبتنی بر بخشش بر علائم افسردگی و نشخوار فکری زنان مبتلا به افسرده خویی [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-20]
واژگان کلیدی: آموزش مثبتنگریاثربخشی آموزش مثبت نگری در افزایش امید با تأکید بر قرآن و آموزه‌های اسلامی [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-24]
واژگان کلیدی: تاب آوریاثربخشی آموزش تاب آوری و مدیریت استرس (SMART) بر کاهش استرس ادراک شده و تغییر نگرش به مصرف مواد در بین زندانیان مرد وابسته به مواد [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-19]
واژگان کلیدی: خودشیفتگیمقایسه مشکلات بین‌فردی و پرخاشگری در دانشجویان دارای رگه‌های خودشیفتگی بیمارگون خودبزرگ‌بین، آسیب‌پذیر و افراد فاقد این رگه‌ها [دوره 6، شماره 22، 1395، صفحه 1-18]
واکنش نا همخوانارزیابی عملکرد حافظه کاری و بازداری پاسخ در افراد وابسته به متآمفتامین و افراد عادی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 62-74]
واکنش همخوانارزیابی عملکرد حافظه کاری و بازداری پاسخ در افراد وابسته به متآمفتامین و افراد عادی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 62-74]
ه
هیجانیاثربخشی و کارآمدی روان‌درمانگری شناختی- تحلیلی در بهزیستی ذهنی و کاهش رفتارهای تکانشی مردان مبتلا به اختلال شخصیت مرزی [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 120-145]
همخانگیرابطه هم‌خانگی در ایران: بررسی کیفی علل و انگیزه‌های گرایش به آن [دوره 6، شماره 21، 1395، صفحه 178-197]
هنجاریابیساختار عاملی و هنجاریابی نسخه فارسی مقیاس اضطراب امتحان کودکان [دوره 6، شماره 24، 1395، صفحه 175-191]
عبارت مورد نظر شما با هیچ یک از موارد همخوانی ندارد
